terça-feira, 22 de fevereiro de 2011

Objetivos da História

Interpretar, analisar e criticar fatos históricos, relacionando-os com nossos contidiano
Elementos formadores da História
Homem ---- Tempo --- Tempo
Calendário: conjunto de regras usadas por um povo para dividir o tempo em períodos mais ou menos longo.
Ex.: milênio, século, década, ano, mês, dias...
De acordo com o calendário cristão, hoje adotado no Brasil, os anos começaram a ser numerados a partir do nascimento de Jesus Cristo (ano 1). Os anos anterior ao nascimento de Cristo são numerados em ordem decrescente, sempre acompanhado pela sigla a.C. (antes de Cristo).

História e seus diversos sentidos

  • Fictícia ou ficção: criada pela imaginação humana: filmes, novelas e livros de aventuras.
  • Memória: as lutas e os sonhos, as alegrias e as realizações de uma pessoa fazem partes de sua história.
  • Conhecimento: é a produção de um conhecimento que procura entender como o ser humano se organizou e viveu desde o passado até os nossos dias.
Ciências Auxiliares de História
  • Geografia: estuda as relações entre os grupos humanos e a natureza.
  • Sociologia: estuda as relações entre as pessoas no grupo social em que vivem e a dos grupos sociais entre si.
  • Arqueologia: estuda objetos, restos de animais e plantas, ossos humanos e outras antiguidades.


Exercícios de revisão

1- Escreva em caderno a que séculos pertencem as seguintes datas:
  • 5 a.C:   séc. I a. C
  • 300: séc. III
  • 299: séc. III
  • 302 a. C: séc. IV a. C
  • 1500: séc. XV
  • 1501: séc. XVI
  • 400 a. C: séc. IV a. C
  • 401 a. C: séc. V a. C
  • 1900: séc. XIX
  • 2000: séc. XX
  • 2010: séc. XXI
2- Organize, em seu caderno, as datas da questão anterior em ordem cronológica.
401 a.C, 400 a.C, 302 a. C, 5 a.C, 299, 300, 1500, 1501, 1900, 2000 e 2010.

Exercícios 7º anos

Sobre a Crise do Império Romano responda:

  1. Quando começou. por volta do século III.
  2. Principais sinais da crise. esvaziamento das cidades, crescimento da migração para as áreas rurais, aumento da fome e das epidemias, desenvolviemtno do colonato
  3. Fatores internos da crise. diminuição das conquistas, redução do número de escravos, queda das atividades econômicas, desorganização política.
  4. Fator externo da crise. as invasões bárbaras.
  5. Medidas adotada pelos Imperadores. aumento dos impostos
  6. Resultado da crise.esfacelamento do império em 476.

A Sociedade Medieval Europeia

Do século V ao VI os europeus viveram o que os historiadores chamam de Idade Média.
Os povos bárbaros destruíram o Império Romano, mas absorveram grande parte da cultura dos vencidos. Por exemplo, converteram-se ao cristianismo e passaram a utilizar a escrita latina. A vida cultural medieval foi uma mistura do valores da Grécia e Roma antigas, com as tradições dos povos bárbaros e cimentada pelo cristianismo.
A Igreja era a organização mais sólida e tinha grande influência sobre a mentalidade medieval. Durante grande parte do período, as cidades e o comércio perderam a importância que tinham no tempo do Império Romano. A maioria das pessoas foi viver no campo, em fazendas - os feudo - , que produziam quase tudo para a sobrevivência de seus próprios moradores - senhores feudais e servos.

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

Leitura e exercícios.

Livro: Projeto Araribá
Leitura: pág. 14 e 15
Exercício: 1 da pág. 20

Em seu caderno, faça uma ficha com as seguintes informações sobre Fontes Histórica.
a- O que são Fontes Históricas
é todo vestígiodeixado por pessoas que viveram em tempos passados.

b- Cite exemplos de fontes históricas.
documentos oficiais, músicas, fotosd, cartas, depoimentos, pinturas, enfim, todo objeto produzido pelo Homem

c-Por que no passado as fontes históricas escritas eram mais acietas.
Naquela época as historiadores pensavam que haviauma verdade absoluta sobre o passado.

d- O que mudou nessa concepção.
Hoje os historiadores acreditam na e xistência de várias versãoespara um mesmo acontecimento.

e- Indique algumas fontes históricas que, no futuro, poderaão ser usadas para estudar a história da sua família.  Pessoal

Aula inaugural - 7º A e B

Aula inalgural do 7º ano C e D


Reflexão sobre o texto

Faxina na Alma

Não importa onde você parou ou em que momento da vida você cansou.

Recomeçar é dar uma nova chance a si mesmo; é renovar as esperanças.

E eu pergunto: sofreu muito nesse período?

Foi a dor do aprendizado...

Chorou muito?

Foi a limpeza da alma...

Ficou com raiva das pessoas?

Foi para perdoá-las...

Acreditou que tudo estava perdido?

Era o inicio da tua melhora...

Pois é... agora é hora de reiniciar, de encontrar prazeres nas coisa simples...

Um corte de cabelo, um novo curso ou aquele velho desejo de aprender a pintar, desenhar, dominar o computador.

Olha quantos desafios, quantas coisas novas te esperando!

Está se sentindo sozinho? Besteira, tem tanta gente que você afastou com seu "período de isolamento".

Tem tanta gente esperando apenas um sorriso para chegar perto de você.

Recomeçar!

Hoje é um bom dia para começar novos desafios.

Onde você quer chegar?

Sonhe alto! Queira o melhor do melhor!

Pensando assim, trazemos aquilo que desejamos.

Se pensamos pequeno, coisas pequenas teremos.

Tire o dia para uma faxina mental.

Jogue fora tudo que te prende ao passado: fotos, roupas, papel de bala, ingressos de cinema, bilhete de viagens e toda aquela tranqueira que guardamos quando nos julgamos apaixonados.

Esvazie o coração!

Fique pronto par a vida, par um novo amor.

Lembre-se: somos apaixonáveis, somos sempre capazes de amar muitas e muitas vezes.

Afinal de contas nós somos o amor

Escreva em um envelope todos os sentimentos e atitudes que você não que manter em 2011.

O históriador

Históriador: são especialistas que estudam a história. Eles analisam os vários acontecimentos ocorridos em épocas passadas e dão um sentido para eles.
para recuperar e interpretar o passado eles utilizam documentos as chamadas  fontes históricas; que são todos vestígios deixado por pessoas que viveram em tempos passados.
Cada historiador pode atribuir um sentido diferente para o mesmo aconteciemnto, apresentando pontos de vista diferentes.

Observar as tirinhas do livro didático, página 12.

O que é História? - 6º ano

História: é tudo o que aconteceu no passado da espécie humana. Todos os fatos da vida de uma pessoa fazem parte de sua história de vida; todos os eventos ocorridos em determinado país fazem parte da história desse país e assim por diante.
Somente o ser humano tem capacidade de transformar sua própria vida e a vida dos outros, de acordo com seus interesses e suas necessidades.

Depois da explicação entregar uma folha de fichário aos alunos e pedir que registrem todos os fatos marcantes de sua vida. Devem ser fatos que eles lembrem. Não tem a necessidade de ser em ordem cronológica.

Aula Ianugural - 2011

Apresentação: Entrevistar o colega
Reflexão: os quatro alunos



Os quatro alunos

"(Fábula sobre as diferentes maneiras de Serem estudantes, escrito por um aluno)

Esta é uma história que se passa em qualquer canto do Brasil em qualquer escola, com qualquer aluno, comigo, com você...

Eram quatro rapazes que estudavam numa escola em uma mesma classe: Arrependido, Falso, Mínimo e Quero-Tentar.

Arrependido era um rapaz desanimado com os estudos, não fazia nada na sala de aula e muito menos os deveres de casa. Não pensava no seu futuro e vivia achando que estava perdendo tempo naquela escola e por isso arrependia-se por não poder ficar pelas ruas com seus colegas. Por não gostar de estudar tirava notas baixas.

Falso era um cara mentiroso e um pouco preguiçoso para com os estudos. Ou copiava de alguém ou falsificava o que fazia, na realidade mesmo, nada fazia era tão falso quanto sua nota - apesar de ser razoável - pois tudo que precisava era colar ou confiar no amigo na hora da avaliação, raramente isto falhava.

Mínimo era um rapaz que não pensava em ir muito longe, para este o que importava era conseguir uma nota que o aprovasse, portanto, estudava pouco, mas não 'colava' nas avaliações e não passava disso, 60% era o bastante e contentava-se com este mínimo. Sempre tinha um pensamento 'tenho boas notas porque não perdi nenhuma'.

Quero-Tentar gostava do que fazia. Quando lhe apresentava algo novo, um problema que ele não soubesse, ele dizia: 'Vou tentar resolvê-lo' e quase sempre conseguia mesmo.

Assim Quero-Tentar era o primeiro da classe. Em termos de aprendizagem, Mínimo era o penúltimo, Falso era o último, pois só tinha nota e não sabia nada, e Arrependido abandonou a escola.

Hoje são todos homens feitos e cada um teve o seu destino:

Arrependido mora numa favela chamada Tarde Demais.

Falso, queria se político, mas infeliz descobriram sua falsidade; foi julgado e condenado por um juiz chamado Verdade.

Mínimo, com seu conhecimento mínimo, é soldado mínimo, ganha salário mínimo e tem um comandante muito exigente chamado Máximo que sempre lhe cobra 100%

“Quero - Tentar se saiu melhor, hoje é presidente de um país chamado ‘República Democrática dos Sucessos’.”

Marcos José Ferreira

Escola Cândido Gomes - Alvinópolis/MG

Digitada de acordo com a cópia recebida.

Qual dos alunos citados no texto você foi até o ano anterior? Qual pretende ser a partir de 2011? Justifique sua resposta.

Os textos serão colocados dentro de um envelope, lacrados e abertos somente no final do ano letivo.